Elon Musk și Nayib Bukele semnează un acord pentru lecțiile Grok în El Salvador: educație cu inteligență artificială

Inteligența artificială dezvoltată de companie xAI, proprietate a Elon Muskvor fi încorporate în sistemul public de învățământ al El Salvador ca parte a unei înțelegeri anunțate de președinte Nayib Bukele. Inițiativa a fost confirmată pe 11 decembrie 2025 prin publicații pe rețeaua de socializare primul program educațional național bazat pe inteligență artificială.

După cum a raportat Xataka México, proiectul va permite mai mult de un milion de studenți din aproximativ 5.000 de școli publice să acceseze îndrumări personalizate prin Grok, un sistem conceput să se adapteze la ritmul și nivelul academic al fiecărui student.

Scopul este de a oferi suport personalizat la diferite materii și de a reduce decalajul educațional dintre regiunile urbane și cele rurale.

Potrivit declarațiilor culese de WIRED, citate de Xataka México, Grok va funcționa ca un „tutor virtual” care va adapta conținutul la nevoile elevului.

De exemplu, sistemul poate consolida conceptele matematice atunci când detectează dificultate sau propun exerciţii ştiinţifice mai avansate celor care avansează mai repede. Această abordare se bazează pe modele de învățare adaptive care modifică predarea în timp real.

Platforma va fi, de asemenea, integrată în curriculumul național și va oferi instrumente de sprijin pentru profesori. Abordarea oficială este că AI nu înlocuiește profesorii, ci funcționează mai degrabă ca o completare a planificării lecțiilor și monitorizării progresului academic.

Guvernul salvadorean a indicat că această alianță urmărește să poziționeze țara ca spațiu de experimentare tehnologică pentru xAI, transformând-o într-un laborator de inovare educațională cu proiecție internațională.

Modelul, așa cum este propus, ar putea fi replicat în alte țări cu resurse educaționale limitate.

Între timp, Xataka México evidențiază un contrast regional în utilizarea inteligenței artificiale în educație. În Mexic, inteligența artificială a fost folosită în principal în scopuri de supraveghere academică.

Un exemplu este examenul ECOEMS, organizat de UNAM și IPN, în care s-au folosit sisteme automate de detectare a tentativelor de fraudă în timpul proceselor masive de admitere, evaluând în aceleași condiții peste 78.000 de candidați.

Acest contrast reflectă două abordări diferite: una care vizează sprijinul pedagogic zilnic, ca în El Salvador, și alta axată pe supravegherea și controlul proceselor educaționale, ca în Mexic. Ambele cazuri au făcut-o a reînviat dezbaterea privind rolul inteligenței artificiale în educație și limitele implementării acesteia în contexte academice.